Bimediales Lernen - bimedialer Unterricht
Eine neue Unterrichtsmethode ?!?
MULTIMEDIA BEREITS IN DER GRUNDSCHULE ?!?
Der Einsatz von aktiven und interaktiven Arbeitsblättern im Grundschulunterricht
Gestatten Sie mir bitte, dass ich Ihnen diese moderne und effektive
Unterrichts-Methode vorstelle!
Bereits 1995 wurde von der Gesellschaft für deutsche Sprache „Multimedia“ zum Wort des Jahres nominiert. Seit dieser Zeit ist es das Schlagwort unserer modernen Gesellschaft. Es hat sehr schnell nicht nur in der Werbung Einzug gehalten, sondern auch in Unterricht und Bildung:
„Multimedia im Unterricht“ – „multimedial unterrichten“; das hört sich als Unterrichtsprinzip "fortschrittlich“ an, und ist ebenso werbewirksam für einen „modernen“ Unterricht wie zur Charakterisierung von unterrichtsrelevanter Bildungssoftware.
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Bimediales Lernen Bimediales Lernen oder bimedialer Unterricht bedeutet das Unterrichten eines beliebigen Unterrichtsthemas unter gleichzeitigem oder alternierendem Lerneinsatz zweier substanzieller, miteinander vernetzter - zwar verschiedener, aber inhaltsgleicher – Medien.
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Das bimediale Lernen ist die von Professor |
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Prinzipiell sind sämtliche Medienkombinationen möglich; bevorzugt wird jedoch das Printmedium als aktives Arbeitsblatt (¦ aAB) in Kombination mit dem interaktiven Arbeitsblatt (¦ iAB)
Mit diesen beiden Medien sind Sie als Lehrerin und Lehrer in der Lage, Ihren Unterricht ‚bimedial’ zu gestalten, d.h. Ihren Kindern ein effektives ‚bimediales' Lernen zu ermöglichen.
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Bimediales Unterrichtsbeispiel
Am besten demonstrieren wir diese bimediale Lernmethode an einem praktischen Beispiel:
„Steffis Wörtersuchsel zum Training der Konzentrationsfähigkeit“ (ab Klasse 2)
aktives Arbeitsblatt: „Suchsel“
Bei diesem aktiven Arbeitsblatt geht es darum, aus einem Kasten voller Buchstaben, bestimmte Wörter zu finden und sie mit Bleistift, Radiergummi und Farbstift zu markieren. Zum Schluss soll noch das Wortfeld bestimmt und eingetragen werden. Dieses stellt das am meisten gebräuchliche Unterrichtsmedium dar.
interaktives Arbeitsblatt: „Suchsel“
Bei diesem interaktiven Arbeitsblatt geht es darum, aus einem Kasten voller Buchstaben bestimmte Wörter zu finden und sie mit der Maus zu markieren. Zusätzlich wird noch das entsprechende Bild angeklickt und „gesprochen“. Wurde alles richtig gelöst, wird zum Schluss – quasi als Belohnung – das gesuchte Wortfeld eingeblendet.
Methodisch-didaktische Überlegungen zur bimedialen Lerntheorie
Im "alltäglichen" Unterricht sowie im Fachunterricht arbeiten die Schüler zunächst in gewohnter Weise mit dem konventionellen Arbeitsblatt. Dem Papier-Arbeitsblatt wird neben Heft und Buch immer seine prioritäre Stellung im Unterricht erhalten bleiben. Das interaktive Arbeitsblatt nimmt in einem ‚multimedialen’ Unterricht (im Sinne von ‚vielen’ Medien) eine differenzierte Stellung ein; d.h es wird entweder zur Wiederholung, als (Zusatz-)Übung, zur Festigung etc. eingesetzt (dadurch hoher Transfereffekt). Aber auch zum selbstbestimmten Lernen in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Stationsarbeit und sogar zum lückenschließenden Lernen in der häuslichen Nacharbeit kann es Verwendung finden.
Lediglich beim Sprachenlernen wie dem Frühsprachenunterricht und dem DaF (Deutsch als Fremdsprache) ... wird man zweckmäßigerweise zuerst mit dem iArbeitsblatt beginnen, weil die Lektionen vertont sind; d.h. sein Vorteil ist, dass außer Text und Grafik dieses "Arbeitsblatt ... auch spricht" (Schülerzitat). Somit kann sich jeder Lernende - so oft und so lange er möchte - die Aufgaben bzw. die Texte anhören.
Medienvergleich: aAB <-- --> iAB
aktives Arbeitsblatt
Das aktive Arbeitsblatt ist das bekannteste und ist im Unterricht - neben Heft und Buch - das meist genutzte Medium. In Papierform ist es ein Printmedium und liegt meist im DIN-A4-Format vor. Das konventionelle Arbeitsblatt wird in der Regel mit Word erstellt, ausgedruckt, kopiert und von der Lehrkraft ausgegeben. Es ist in den meisten Fällen nur einmal benutzbar; die Datei hingegen kann beliebig modifiziert werden. Das konventionelle Arbeitsblatt bearbeiten die Schüler durch Schreiben oder Zeichnen. Nach der Bearbeitung geschieht die Korrektur durch die Lehrkraft. Das konventionelle Arbeitsblatt kann abgeheftet und später noch mal eingesehen werden.
interaktives Arbeitsblatt
Das interaktive Arbeitsblatt ist das Pendant zum Papierarbeitsblatt und ist in Inhalt und Gestaltung identisch; dadurch entsteht ein hoher Transfereffekt. Außerdem bietet es folgende zusätzlichen Vorteile:
Es ist sowohl offline (auf jedem PC) als auch online (im Internet) ohne jegliche Installation ¦ Technikvoraussetzung funktionsfähig.
Es ist multimedial; d.h. Text und Grafik werden durch Sound (Sprache / Musik) entsprechend unterstützt.
Es ist bidirektional; d.h. sämtliche Hilfen und Korrekturen, bis hin zur Bewertung übernimmt der PC.
Die Auswertung kann sowohl als Sofort- als auch als Gesamtkorrektur gewählt werden.
Jedes iArbeitsblatt ist nur eine Bildschirmseite groß und die Bearbeitungszeit beträgt zwischen 5 und 7 Minuten, so dass mehrere Kinder in der Unterrichtsstunde mit und an diesem iAB arbeiten können.
Beide Arbeitsblätter sind miteinander vernetzt / verlinkt; d.h. der Schüler kann jederzeit zur Hilfe, oder zu seiner Information und zur Kontrolle auf sein „altes“ Arbeitsblatt zurückgreifen.
Unterrichtsangebote
M U S T E R B E I S P I E L E - gratis
19.1034 - Substantivierungen (Nominalisierung)
Dieses "Bimediale Bundle" zeigt gleich drei APPs zum Thema "SUBSTANTIVIERUNG". Die satzinterne Großschreibung ist selbst für Muttersprachler eine der Hauptfehlerquellen und stellt erhebliche Schwierigkeiten und Zweifel bzgl. der Orthographie dar. Deshalb kann man hier mit Hilfe dieser APP und den beigefügten Arbeitsblättern dieses Thema üben und festigen.
Direkt-Link = www.DaF-Prof.de/CD019-bimedialeBundles/19.1034-Substantivierung-kidspad/index.htm
oder
Kurzlink = https://bit.ly/2ZFrsbL
10.1050 - s oder ss oder ß
Nicht genug, dass die Rechtschreib-Regeln der deutschen Sprachen schon kompliziert genug sind, kommt noch eine ganz besondere Schwierigkeit hinzu, nämlich die dreifache Schreibung von "s".
Buchstaben wie s oder ss oder ß führen immerwieder zu Schwierigkeiten, so dass es in diesem "bimedialen Bundle" -wie immer- mit mehreren Arbeitsblättern und mehreren APPs gelernt, geübt und gefestigt wird.
Direktlink = www.DaF-Prof.de/CD019-bimedialeBundles/19.1050-daf-s_ss_sz2/index%28sw-tablet%29.htm
oder
Kurzlink = https://bit.ly/3r64w1h
19.7050 - Geldrechnen
Sehr gerne erfülle ich den Wunsch nach eine APP: "Umgang mit dem Geld - GELDRECHNEN". Die ist eine einfache Übung mit 12 Geld-Rechenaufgaben für die zweite/dritte Klasse, die man leicht selbst mit eigenen Aufgaben erweitern (schwieriger bzw. leichter machen) kann.
Wie immer wurde dieses einfache Lernprogramm als ein "Bimediales Bundle" konzipiert, d.h. es besteht aus der APP mit den passenden Arbeitsblättern (in Aufgaben und Lösungen).
Direkt-Link = www.DaF-Prof.de/CD019-bimedialeBundles/19.7050-re-Geldrechnen/index.htm
oder
Kurzlink = https://bit.ly/3kdHfIh